Treinamento de Canhoto – I

Aprender a pensar

“Preocupo-me com a matemática nos currículos do secundário e tenho uma idéia ‘fora de moda’ acerca do seu objetivo; primeiro, e acima de tudo, ela deveria ensinar os jovens a PENSAR”. (Pólya)

Recordo-me do Bené (Benedito Silva), um pequeno grande apologista do voleibol arte, treinador de crianças do Fluminense F. C., iletrado, que dizia referindo-se a um de seus pequenos atletas: “Para ele temos que dar alguma inteligência”. Podem não concordar inteiramente, mas presumo que concordarão com isto até certo ponto: seria o equivalente aos postulados de Vigotski quanto à “zona de desenvolvimento proximal”. Se não consideram que ensinar a pensar é um objetivo prioritário, podem encará-lo como um objetivo secundário e teremos pontos comuns suficientes para a discussão seguinte. São famosas as queixas a respeito da falta de uma base sólida de ensino no país quando uma equipe não obtém sucesso em competições internacionais. Dizem os técnicos: “Como é possível realizar um trabalho de alto nível se os atletas ainda apresentam deficiências técnicas elementares”?

Em 2003, constatei algo similar ao visitar o centro de treinamento de uma de nossas seleções. Agendei o encontro com o treinador para discutirmos a respeito do aproveitamento do único atleta canhoto. Tinha para mim que ele poderia desenvolver-se mais ainda, apesar de sua condição de titular absoluto e um dos melhores atletas mundiais. À primeira vista poderia parecer muita pretensão, mas tinha convicção e pleno conhecimento de causa, pois fui considerado um dos melhores atacantes canhotos de minha época, muito embora não fosse sinistro. Do diálogo com o treinador resultou na afirmação: “Não há tempo para fazer qualquer reparo técnico na sua formação”. Traduzindo: Deixa como está! Confesso que saí de lá frustrado, pois não pude colocar minhas considerações. Por outro lado, muito feliz por ter-me esforçado, sem medo de errar e escoimar-me do assunto. Por fim, seis anos depois, tomara que o atleta tenha mantido pelo menos a sua performance costumeira (não melhorou) e que os adversários contribuam para tal. Este fato me despertou a atenção para a seguinte indagação: “Será que sabemos transmitir a melhor técnica de ataque para um atleta sinistro”? Veja a historinha a seguir.

Há muitos anos – início de 1992 –, durante a realização do I Circuito de Vôlei de Praia do Banco do Brasil realizado em Niterói, encontrei-me com um ex-atleta de seleção brasileira, mineiro, ligado à direção do Minas Tênis Clube, de Belo Horizonte (MG). Como atuamos na mesma época, conhecia-me profundamente, inclusive considerava-me um atleta versátil e técnico. Como todos, achava também que era canhoto. A certa altura da conversa, indagou-me: “Você não poderia dizer-me como treinar um canhoto”? E explicou: “Trata-se de um rapaz ainda juvenil no Minas, com 2m de altura e bastante potencial a ser desenvolvido”. Disse-lhe que nunca encontrei quem efetivamente soubesse treinar um canhoto e que, eu mesmo me treinara. Assim, só haveria uma resposta: “Leve-me até ele ou traga-o para cá”. E mais não foi dito. Tratava-se de André Nascimento, que viria a se tornar um dos mais eficientes atacantes do voleibol internacional. O mesmo a quem me reporto no texto anterior. Não me recordo se em 2006 ou 2007, passeando pelo Shopping Beira Mar, em Florianópolis (SC), encontrei este atleta com a namorada e não me furtei em apresentar-me e dizer-lhe: “Parabenizo-o por suas performances, mas acho que poderia melhor se aprimorar”. Deve ter-me achado um louco. Contudo, pouco tempo depois, visitando o centro de treinamento em Saquarema, pudemos dar boas gargalhadas a este respeito.

Ainda sobre a formação técnica de um atleta canhoto, tive uma experiência bastante proveitosa em 1970, quando dirigi a equipe masculina do Tijuca Tênis Clube, do Rio de Janeiro. Nesta época, treinávamos somente as terças e quintas-feiras, das 20h às 22h. Após dois ou três treinos, apresentou-se-me um atleta que já atuara no clube em outra ocasião, talvez na divisão juvenil. Tinha estatura mediana – talvez 1,80m – forte, com excelente impulsão e… canhoto. Disseram-me seus colegas tratar-se de um atleta “meio-maluco”, isto é, tanto podia realizar portentosos arremates certeiros, como finalizações medíocres; simplesmente, ninguém sabia o que poderia acontecer quando era solicitado numa partida. Tecnicamente, era inconfiável. Nos primeiros ensaios deixei-o à vontade, procurando esmiuçar seu comportamento, dando-me a conhecer e buscando ainda a credibilidade do grupo. Quando julguei oportuno, aproveitei a oportunidade para insinuar-me mais concretamente sobre sua técnica de arremate. Realizávamos um coletivo quando ele não teve sucesso num ataque; neste momento, interrompi o ensaio e disse-lhe porque errara e como deveria proceder. Incontinente, retrucou com autoridade: “Você esqueceu que sou canhoto”? Como se me dissesse “Para me corrigir há que saber fazê-lo (com a mão esquerda)”! Este era o momento que esperava. Pedi-lhe que se afastasse da quadra e olhasse com atenção o que eu faria. Mandei que reiniciassem o coletivo e que a bola me fosse lançada, como no lance em que participou. E assim, pude mostrar-lhe na prática como proceder e ter sucesso, uma vez que sempre realizei ataques preferencialmente de esquerda, embora não seja sinistro. A partir dali estreitamos nosso relacionamento e conseguimos o que parecia impossível: o seu aprimoramento técnico. Mais adiante, numa partida contra o Fluminense, no seu ginásio nas Laranjeiras, vencemos de 3 sets a 2. Este rapaz atuou primorosamente, só tendo errado um ataque, ainda assim porque a bola não estava adequada ao arremate com a esquerda e, ao tentar com o outro braço, conduziu-a. Imagino que ele também jamais tenha esquecido esta façanha e, espero, tenha aproveitado a lição para aplicá-la no seu dia-a-dia.