Tag: Prototipagem

Inovando em Criatividade, Construindo Lideranças

 

Você Professor, trabalharia nesse ambiente?

Você aluno, gostaria de aprender brincando?

Alunos registram sua história

Aprendem a pensar: grupos, lideranças

Ensino para a vida: desafios e projetos  

 

Ginásio 4 + recortada

Ginásio

Até 64 alunos/aula – Facilitador – Tutoria – Monitoria – Liderança – Grupo (4) – Circuitos – Oficinas

Multidisciplinar: Matemática, Oralidade〈¹〉, Música

Níveis: atos de construção lentos e cumulativos

Trabalhos e projetos extramuros

Memória: Celular – Iphone – Smartphone – Tablet

Ensino a Distância: Videoaulas – e-books – Sítio/Blogue

Cursos Presenciais

Relacionamento com Instituições e Universidades

 
A considerar: especificidade para cada escola pública, que em nada deixa a desejar.

——————-

〈¹〉 Oralidade é a transmissão oral dos conhecimentos armazenados na memória humana. Antes da escrita, e por muitos séculos, todos os conhecimentos eram transmitidos oralmente, sendo o principal meio de comunicação, sendo a memória auditiva e visual os únicos recursos de que dispunham as culturas. A inteligência estava intimamente relacionada à memória. Os anciões eram os mais sábios, pelo conhecimento acumulado. Sua influência permanece até nossos dias. (Wikipédia)
Como surgem as ideias – A inteligência não pode desenvolver-se sem conteúdo. Fazer novas ligações depende de saber o suficiente sobre algo em primeiro lugar para ser capaz de pensar em outras coisas para fazer, em outras perguntas a formular, que exigem as ligações mais complexas a fim de compreender tudo isso. Assim, cada ideia é apoiada e colorida por uma rede de outras ideias. (Piaget)

 

Compromisso e Necessidades

 Você Gostaria de Estudar em Harvard?

 

Um compromisso para tornar o mundo um lugar melhor

Um desejo de ajudar a resolver os desafios da Educação

Uma dedicação para aprender e liderar

Para impactar o mundo

Seria isso idealismo?

 

Construindo uma Escola Inovadora

– por Monica Weinberg, VEJA, 16/mar/2016

“A americana Katherine Merseth, 70 anos, tornou-se proeminente na área da educação. Na Universidade de Harvard é diretora do Programa de Formação de Professores, e ganhou projeção por um feito raro: faz todo mundo querer dar aulas. A fórmula se baseia na atração de jovens recém-formados, das engenharias às ciências biológicas, que ali aprendem a ensinar crianças de escolas públicas, onde vão trabalhar depois. À frente de um dos cursos mais concorridos de Harvard, a prestigiada educadora diz que treinar gente talentosa para dar aulas é a fórmula para qualquer país trilhar o caminho do crescimento”.

 ♥     Relacionamento
Estamos propondo compartilhar informações com a Drª Katherine. Ver… Rumos Modernos da Educação

 

 

 

 

Trabalhos em Grupo, Projetos e Desafios

 

Todo serviço inovador causa impacto na vida das pessoas,

e transforma sua forma de viver.

 

Nossos Estudos & Pesquisas

 

Cortiça Português

 

Educação

Cabem novas escolhas, novas ideias que lidem com os desafios e incluam habilidades socioemocionais: raciocínio lógico, resolver problemas, boa argumentação, poder de crítica, avaliação. Tudo a partir do ensino fundamental, com alunos de oito a treze anos.

 

Base Curricular Nacional (¹)

Foi dito “o que” ensinar, mas não “como” o conteúdo (“que conteúdos”?) deverá ser transmitido aos alunos. As escolas terão liberdade de seguir seus objetivos, com suas especificidades e métodos. Todavia, adia-se o grande problema: teoria vs. prática.

 

(¹) Um roteiro acadêmico para todas as 190 mil escolas públicas e particulares: aprendizagem, matéria por matéria, do ensino infantil ao fundamental; ensino médio virá depois. As mudanças serão exigidas por lei a partir de 2019.
Obs.: 70% dos pais dos alunos estão satisfeitos com as escolas de seus filhos. Portanto, não cobram mudanças. É possível?

 

Manual para o Séc. XXI

A disciplina Educação Física e Esporte, ainda tão desprezada, carece de um roteiro conciso, denso e variado, onde a sequência de conteúdos seja apresentada de forma construtiva e bem fundamentada.

Buscamos levar à quadra esportiva professores de matemática, português, música (coral), TICs. E também de Pedagogia.

 

Reescrevendo Métodos

A prototipagem sugere novos métodos a empregar e se impõe pela demanda de ideias práticas do como fazer. Uma reformulação futura nas faculdades de Pedagogia e Educação Física produziria efeitos positivos, pois ainda priorizam a teoria em detrimento da prática.

Cursos de formação profissional continuada de acordo com as novas diretrizes e metodologias. As escolas poderão então se reorganizar e reescrever seu didatismo para formas multidisciplinares. (98% dos docentes são favoráveis)

Pesquisas no Brasil revelam:
— A infraestrutura e a competência de gestores e professores constituem-se nos principais gargalos na Educação. (CIEB)
— Preconizam-se cursos de formação que contemplem disciplinas afins e projetos reais para inovar na graduação e especialização. (Instituto Inspirare)

 

 

Nova Praxia

“VOCÊ planeja e promove cursos práticos na escola” 

 

Quebrar Barreiras

Pretende-se reduzir, ou mesmo eliminar, a distância entre o bem e o mal educado: quebrar barreiras.

A preocupação se estende a cientistas da Neurociência que tentam estabelecer uma ponte entre teoria e prática. Infelizmente, abdicam de diálogos e das vivências de professores mais experimentados. (*)

Nossas intervenções práticas foram testadas e aceitas por milhares de crianças. Segue-se agora o treinamento profundo.

Professor na função de facilitador/tutor, alunos proativos deixam a zona de conforto evitando ou resolvendo problemas. Críticos de seu próprio fazer, avaliam-se mutuamente, e ao professor.

————————

(*) Participamos do 1º Congresso Mundial de Neurociência Aplicada à Educação, inclusive com oferta de palestra, não aceita. (UFRJ)
Algumas vivências: 1) Cursos (45 e 30 dias), pioneirismo no mini vôlei, 1974, SESI-DN, Recife-PE; 2) Participação no 1º Simpósio Mundial de Mini Vôlei, Suécia, 1975, inc. palestra; 3) Morro do Cantagalo (2-3 meses), crianças, adolescentes e adultos, CIEP, 2010; 4) Cursos simultâneos para 1.200 crianças em praias de 4 estados, 1992 (Sec. Esporte Pres. República, CBV); 5) Cursos/estágio pedagógico, aulas regulares/praia para até 400 alunos, 1992-94.

 

 

 

Manual de Engenharia Pedagógica

Domínio de Conhecimentos Aplicáveis em uma Situação

 

Palavras-Chave: Atenção – Autorregulação – Emoção – Empatia – Resiliência – Determinação – Rendimento Escolar

O Manual é apresentado com revelações recentes da Neurociência e contribuições do novíssimo Design thinking.

Objetiva- se despertar competências indispensáveis à vida, e não talento esportivo, como entendido popularmente, muito embora o mesmo seja inevitável.

PARTE I

Antecedentes e Diagnósticos
Estudo e Pesquisa

PARTE II

Desenvolvimento e Maturidade
Como Melhorar a Educação?
O Futuro da Educação
Proposta Curricular séc. XXI

PARTE III

Formação Profissional Continuada
Educação Física e Esporte
Prática de Ensino, Base para Boa Formação

PARTE IV

Prototipagem: Centro de Estudos
Design Thinking Potencializando Inovações
Trabalhos em GRUPO, Projetos, Avaliações Mútuas
Blog Procrie: EaD, Vídeo-aulas, e-books

PARTE V

Didática, Praxia
Residência Pedagógica
Estágio Supervisionado

 

 

Transformando Pessoas e Suas Vidas

 

 

Sumário redondo

 

 

Conteúdos a Compartilhar

 

1ª a 3ª aula           Habilidades, Ações Físicas ou Cognitivas?

4ª a 6ª aula          Interação e Construção do Conhecimento

7ª a 9ª aula          Código do Talento e Teoria Mielínica

10ª a 12ª aula      De Onde Vem o Talento?

13ª a 15ª aula      Produção de Circuitos Isolados com Mielina 

 

 

Nova Dimensão do Esporte Escolar 

1) 132 mil estudantes de 13 a 21 anos revelaram desejo de uma escola com currículo diversificado e flexível, em que se aprende com atividades práticas e tecnologias, em espaços físicos dinâmicos e variados. (Nova Escola em Re-Construção)

2) Outras, acrescentaram: desafios em sala, atividades extraclasse, atividades esportivas, artísticas e alimentação escolar.

Fonte: diversos.

 

 

Como Funciona

Treinamento Profundo

Você se torna mais inteligente a partir de seus erros.

 

Aprender a Estudar

Nossos genes não mudam com a idade, mas a capacidade de produzir mielina, sim.

Repetições aumentam a produção de mielina, a maior responsável pela aquisição de habilidades.

Para atingir bons resultados em uma atividade QUALQUER (6 meses) não precisa nascer com um dom. Apenas um cuidado: repetir, repetir, mas CERTO!

  

 

Pedagogia, Didática: Praxia〈²〉

Desenvolvendo Habilidades

 

Circuito Neural

Criamos habilidades – ações físicas e cognitivas – utilizando variados circuitos neurais.

PraiaIcaraí-150x150
20 campos, 400 crianças

Exercitando-se em séries, o aluno monta suas ações interligando blocos, eles próprios feitos de outros blocos. Assim agrupam-se váriados movimentos musculares.

A fluência é alcançada pela repetição dos movimentos até que se saiba processar os blocos como um só grande bloco.

O aluno dispara então o circuito neural construído e aprimorado pelo treinamento. Ao final, experimenta um sentimento de euforia, de êxito.

 

(²) – Praxia: em psicologia, função que permite a realização de gestos coordenados e eficazes.

 

 

 

Criando um Ambiente Favorável

Colorido Emocional    

 

Aprender Brincando e Jogando

Interesse é o envolvimento interior que orienta todas as nossas forças no sentido do estudo de um objeto.

digitalizar0004O querer aprender surge através do colorido emocional. Tudo o mais vem  normalmente.

Para que algo seja bem assimilado deve-se torná-lo interessante; é necessário que não seja exaustivamente repetido.

Alunos ganham em motivação nas aulas com uma novidade que os mantenha atraídos, surpresos.

A memória funciona intensamente nos casos em que é envolvida e orientada por certo interesse e boas emoções.

 

 

 

Inclusivo: Sempre Cabe Mais Um!

 

 

Ginásiop&b
Festa na escola: torneios internos.
Colégio Batista1
Despertando o interesse dos menores.

 

 

Galeria nova

 

 

FORMAÇÃO PROFISSIONAL CONTINUADA

 

Ensino a Distância 

fig131A

http://www.procrie.com.br

Disponíveis 578 postagens

 

 

 

Oferta: Centro de Estudos, Cursos, Palestras, EaD 

 

Educação e Esporte nas EscolasMiniEuFavBairro

O Futuro da Escola no Brasil

Construindo uma Escola Inovadora

Inspiração e Criatividade, a Busca por Soluções 

Novo Século, Novos Métodos de Ensino

Como Construir um Protótipo

 Criando um Protótipo

Valor da Prototipagem

Valor da Prototipagem

Pratica Investigativa par blogue cocriação

PROCRIE

CENTRO DE REFERÊNCIA EM INICIAÇÃO ESPORTIVA

 

PREZI Pós-Graduação Residência Pedagógica

DA PRÁTICA À TEORIA (¹)

Reescrevendo o Desempenho de Pessoas

Ginásio 2 Ajustado

 

PREVINAM-SE!

“As pessoas sempre resistirão porque sempre resistem a novas ideias. Lembrem-se: o mesmo aconteceu com Galileu. Todavia, não leve isso para o lado pessoal”(²).

 

Inovar é valor percebido

Transformando pessoas e suas vidas

Precisamos de novas escolhas que equilibrem as necessidades de indivíduos e da sociedade como um todo; novas ideias que lidem com os desafios globais de saúde, pobreza, educação. Contudo, precisa-se de uma abordagem eficaz e acessível, integrada a todos os aspectos envolvidos e que indivíduos possam utilizar para gerar ideias que façam a diferença.

Quando um produto ou serviço é inovador ele causa impacto na vida das pessoas e transforma para sempre a forma delas viverem e trabalharem.

 

Mapa mental 

Visualizar uma ideia utilizando uma técnica com longa e rica história

Uma representação visual ajuda a ver as relações entre os diferentes tópicos, dá um senso mais intuitivo do todo e ajuda a pensar em como exemplificar melhor uma ideia.  Não existe uma melhor forma de percorrer o processo. Há pontos de partida e de referência úteis ao longo do caminho. O modo contínuo da inovação pode ser visto como um sistema de espaços que se sobrepõem:

Inspiração, o problema ou a oportunidade que motiva a busca por soluções

Idealização, o processo de gerar, desenvolver e testar ideias

Execução, o caminho que vai da sala de design ao mercado

 

Atitude de experimentação

Você se torna mais inteligente a partir de seus erros

— antigo provérbio alemão

 

Todos nós temos necessidades preliminares na construção de nossas atividades: são os exercícios de adaptação a algo novo. Para isso, precisamos de tempo e espaço para cometer erros. É bem possível que tenhamos que imitar a natureza na desconcertante variedade envolvida em um ecossistema saudável, afinal não passa de um exercício de experimentação sustentada.

 

Pensar com as mãos

A prototipagem é a disposição de seguir adiante e testar alguma hipótese construindo o objeto ou projeto, constituindo-se na melhor evidência de experimentação. É um pensar com as mãos, algo ainda abstrato a ser orientado por especificações e planejamento. Ambos têm seu valor e cada qual tem sua melhor aplicação, mas um deles é mais eficaz para criar novas ideias e levá-las adiante.

 

— Quer saber qual deles?

 

 

Para você pensar:

— Como seria jogar voleibol com a rede coberta?

Rede Coberta

Continue lendo “Valor da Prototipagem”

Como Posso Melhorar Minha Escola?

MiniEuFavBairro INVERTIDA

Construindo um Protótipo

 

Método de Mapa Mental – Modelo para Brainstorm

  • Sessões de brainstorming (debate)… Dinâmica de grupo usada para resolver problemas específicos, desenvolver novas ideias, juntar informações, estimular o pensamento criativo nas áreas de relações humanas, dinâmicas de grupo, publicidade e… Educação. Ao pé da letra, “tempestade de ideias”!

    … VOCÊ está convidado a compartilhar suas ideias!

    DESIGN BRAINSTSORM METODO MAPA MENTAL

Visite... https://prezi.com/y6ccye3zv7ie/modelo-para-brainstorm-mapa-mental/

 

PARA ENTENDER MELHOR…

 Sessões de brainstorming

O brainstorming é uma dinâmica de grupo que é usada em várias empresas como uma técnica para resolver problemas específicos, para desenvolver novas ideias ou projetos, para juntar informação e para estimular o pensamento criativo. É um método criado nos EUA por Alex Osborn, usado para testar e explorar a capacidade criativa de indivíduos ou grupos nas áreas de relações humanas, dinâmicas de grupo, publicidade e propaganda.

A técnica de brainstorming propõe que um grupo de pessoas se reúna e utilize seus pensamentos e ideias para que possam chegar a um denominador comum, a fim de gerar ideias inovadoras que levem um determinado projeto adiante. Nenhuma ideia deve ser descartada ou julgada como errada ou absurda, todas devem estar na compilação ou anotação de todas as ideias ocorridas no processo, para depois evoluir até a solução final.

Para uma sessão de brainstorming devem ser seguidas algumas regras básicas: é proibido debates e críticas às ideias apresentadas, pois causam inibições, quanto mais ideias melhor; nenhuma ideia deve ser desprezada, ou seja, as pessoas têm liberdade total para falarem sobre o que quiserem; para o bom andamento, deve-se reapresentar uma ideia modificada ou combinação de ideias que já foram apresentadas; por fim, igualdade de oportunidade – todos devem ter chance de expor suas ideias.

Conduzir um workshop…

Workshop é uma reunião de grupos de pessoas interessados em determinado projeto ou atividade para discussão sobre o que lhes interessar e somente pelo que eles quiserem.

Workshop, Palestra ou Conferência

Um workshop diferencia-se de uma palestra por alguns eixos conceituais básicos. Nele, a plateia não é apenas mera espectadora. Em determinados momentos (ou em todos eles, dependendo da organização do trabalho e do estilo de aprendizado proposto), o auditório é convocado a participar, normalmente vivenciando experiências que remetem ao tema em discussão. Nesse sentido, o workshop tem caráter mais prático e sua realização requer do palestrante (também chamado “facilitador”) uma profunda abertura ao diálogo, ao envolvimento, ao confronto. Normalmente, durante um workshop, estimulam-se trabalhos de recortes (post-it), de construções em sub-grupos, de organizações de painéis, de plenárias com recursos multimídia. As palestras ou conferências são muitas vezes orientadas por um perito em determinado assunto e o workshop em continuação pode ser fonte de prática ou contribuições da criatividade e inteligência para desenvolvimento interior.

Briefing

Briefing é um conjunto de informações, uma coleta de dados para o desenvolvimento de um trabalho. Palavra inglesa que significa resumo. É um documento contendo a descrição da situação de uma marca ou empresa, seus problemas, oportunidades, objetivos e recursos para atingi-los.

———————- Continuaremos…