O Grande Salto

O desafio neste século consiste em estabelecermos métodos e caminhos pedagógicos aplicáveis nas escolas, conforme diagnosticado pelo Prof. José Pacheco em seu grito de alerta:

Temos escolas no séc. XIX, professores no XX, e estudantes no XXI!

Discute-se a importância da Formação Continuada de professores fazendo-os perceber que dois séculos estagnados não devem se contrapor à evolução do ensino. Cabe trazer para a sala de aula Vygotsky, Piaget, Le Boulch e apresentá-los aos alunos. Ou seja, unir teoria à condução de uma boa prática com métodos condizentes. Por último, há que se rever o papel das universidades quanto ao ensino de Metodologia e Pedagogia.

Contributo ao Desenvolvimento do Voleibol

Parte I ————- Métodos e Didática no Esporte Escolar

História do Voleibol no Brasil 

Obra inédita condensada em dois volumes remete o leitor ao século XX a partir de 1939, coincidentemente ano de nascimento do Autor. Estaria ele predestinado a fazer parte da História como principal narrador de tantos fatos? Em seu depoimento no Procrie, o Professor Paulo Matta[1] assim se referiu:

Roberto,

Com esta obra você não apenas contou a História do Voleibol como, sobretudo, passou a fazer parte dela. Poucas vezes um autor se dedicou tanto à produção de um livro como você. A obra torna-se leitura obrigatória para os amantes e estudiosos de nosso esporte.

Essa História, com requinte enciclopédico e memorialista, está contada de forma didática, o que por si só justifica sua procura no meio acadêmico como fonte inestimável de material para construção de pesquisas e teses. Em suma, uma obra de Referência em diversas áreas:

• Didática de Ensino
• Educação Física e Esporte Escolar
• História da Educação Física e Esportes
• História do Voleibol
• Jornalismo Esportivo
• Linguagem e Praxiologia
• Sociologia do Esporte

Neurociência, Psicologia, História…

Se as descobertas de psicólogos e neurocientistas contemporâneos forem tão poderosas quanto acreditam ser, teremos todos nós que reavaliar algumas hipóteses nas Ciências Sociais e Educação. A bibliografia (ver Prezi) consultada está voltada para o campo da neurociência e psicologia pedagógica, desbravando a mente e analisando como os indivíduos pensam e agem. A interpretação de suas leituras orienta para novos caminhos no dia a dia dos professores.

Pesquisas Aplicadas

Em seu Contributo o Autor firma-se como pesquisador em métodos de ensino inovadores quando realiza um zoom sobre a Memória e a História. Esse novo olhar nos remete à visão única de passado e presente, e a refletir sobre o futuro da Educação. É quando o tempo parece brincar com todos.

Parte II ————- Ideias Maravilhosas

Procrie no Prezi[2]

O Procrie – Projeto de um Centro de Referência em Iniciação Esportiva – é uma ferramenta utilizada para alavancar nossa missão a serviço de professores e treinadores na difícil Arte de Ensinar. Está aqui representado virtualmente enquanto se persegue sua desejável complementação na prática com os Cursos Presenciais. Produzem-se trocas de experiências através da Formação Continuada, ao tempo em que somos aprendizes dessa construção. A temática Aprender a Ensinar induz a percorrer caminhos tortuosos entre a teoria e a prática. Sem dúvida, um bom combate.

Pedagogia Experimental

Calcada em três pilares:

1. Passado        Memória e História
2. Presente       Educação Física e Esportes nas Escolas
3. Futuro           Ensino a Distância (EaD), Aula Presencial

Meritocracia

Experiências práticas, acrescidas de boas leituras transformaram-nos em praticantes de metodologia diferenciada e desejada, como representada pelo interesse no quadro a seguir. Acrescente-se que o índice mais significativo reside em tempo médio/pág. que recentemente está ampliado pelos consulentes para 00:03:12.

 Visitas...    Total: 157 mil   Páginas visitadas:255 mil

 Países  120   Brasil: 140 mil  Tempo médio/pág.:00:02:22

 Cidades 1.217 Brasil: 909 
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Fonte: Google Analytics.   Período: 14/9/2010 a 27/8/2013.

Conclusão

Recebam, pois, a nossa oferta de um Projeto Educativo Nacional, que pretende rediscutir com docentes novas perspectivas pedagógicas e dessa forma abrir horizontes para a excelência em Educação.

Afinal, você professor, quer permanecer ainda no séc. XX ou dar o Grande Salto para o futuro?