O título é uma homenagem e um chamamento à mulher nordestina, especificamente às Professoras. No desenvolvimento da matéria, descortinarão a importância que têm atuando próximas de suas comunidades. Inclusive, trata-se da maioria. Andei garimpando na web e encontrei no CEV – Centro Esportivo Virtual alguns trabalhos acadêmicos que me despertaram a atenção, especialmente no que se refere à sua aplicação em municípios do interior nordestino. Confesso que não tenho qualquer conhecimento ou participação de campo em cidades de pequeno porte interioranas e muito menos conheço suas dificuldades e expectativas da população quanto à prática esportiva, especificamente ao “lazer esportivo”, a finalidade desse início de pesquisa e estudo. Para que melhor me entendam, meus dizeres estarão sempre voltados para os professores ou agentes educacionais lotados em escolas ou centros comunitários que prestam ou queiram vir a realizar tal serviço.

Contributo do Procrie

Conforme afirmam os autores, trata-se de uma reflexão em que se apontam os problemas e não as soluções, mas nossa finalidade sempre foi a de estimular a busca de soluções entre os agentes interessados. Tomei boa nota e gostei da visão que os autores transmitiram e, como um dos interessados nessa busca, fica aceito o convite para nos imiscuir entre os debatedores. Contudo, tendo em vista o tempo passado entre as pesquisas, publicação na revista, e talvez um arquivamento das proposições, torna-se dificultoso para nós identificar indivíduos com propostas. Mais ainda, como as apreciações estão focadas no ensino baiano, é bem possível que outros, de estados diferentes não se preocupem com tais análises. Esquecem-se, entretanto, que todos têm problemas não resolvidos e muitas vezes adiados, até que finalmente um quixotesco indivíduo se apresente com propostas aparentemente viáveis em um primeiro instante. É o que propomos em Contributo ao Desenvolvimento do Voleibol, de forma transparente, com razoável número de acessos, no sítio exclusivamente educacional do Prezi: http://prezi.com/9nhuhq5t7coh/procrie/. Para os mais afoitos, percebam que as concepções metodológicas e pedagógicas estarão sempre disponíveis para o exercício da Educação do Movimento relativos a qualquer desporto. Assim, selecionei os títulos a seguir que são apresentados de forma resumida (poderão ler na íntegra) e retirar suas conclusões. Não me cabe julgá-los, apenas cito-os por se tratar de matéria pertinente a projetos que se formem com a pretensão de desenvolver áreas necessitadas e pouca informação. Quem sabe alguma experiência externa possa despertar ideias maravilhosas entre os indivíduos locais? Então, a questão que se coloca é: “Como um estrangeiro poderá auxiliá-los de forma concreta”?

 

1. Barreiras à Prática de Atividade Física no Nordeste  

(Por Helma Pio Mororó José, Sueyla Ferreira da Silva dos Santos e Thiago Ferreira de Sousa).

Endereço:  http://www.revistas.ufg.br/index.php/fef/article/view/8448/6682

Resumo – O objetivo desse estudo foi analisar o tipo principal de atividades físicas praticadas no lazer e as barreiras percebidas em relação a essa prática em acadêmicos, de acordo com os indicadores sociodemográficos em acadêmicos de um curso de Educação Física no nordeste do Brasil. Para tanto, foi conduzido um estudo de delineamento transversal com 105 acadêmicos do curso de Educação Física. Observou-se que a principal atividade física praticada foi os esportes coletivos para ambos os gêneros. Como fatores limitantes à prática de atividades físicas houve a predominância das barreiras relativas ao clima desconfortável, excesso de trabalho, obrigações familiares e do estudo. Os esportes coletivos foram os mais praticados e as barreiras dessa prática foram de origem situacional.

 

2. “Uma andorinha só não faz verão”: a integração do educador físico na rede de suporte social de crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade: discussões a partir de um curso de educação continuada. 

(Por Heliana Castro Alves, Aline Dessupoio Chaves, Daniela Tavares Gontijo)

Endereço: http://www.revistas.ufg.br/index.php/fef/article/view/12772/11217

Resumo – O objetivo deste artigo é descrever e analisar os conteúdos discutidos e observados durante um curso de capacitação direcionado para educadores físicos de um programa social, sobre a realidade de crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade social. Os dados foram coletados a partir de diário de bordo e grupo focal e analisados utilizando análise temática de conteúdo. Conclui-se que temas relacionados à vulnerabilidade social devem ser levados em consideração no processo de reformulação das propostas de formação básica e continuada para profissionais em formação ou no exercício de sua prática, possibilitando a compreensão da função do educador e de programas sociais na integração entre a rede de suporte social e esse público.

 

3. Proposições pedagógicas para referenciais curriculares de Educação Física na Bahia: reflexões a partir da realidade da Direc 13.

(Por Natanael Vaz Sampaio Júnior e Roberto Gondim Pires)

Endereço: http://www.revistas.ufg.br/index.php/fef/article/view/13952/13109

 

Resumo – O estudo em questão visa apresentar a síntese possível do processo colaborativo de construção de um referencial curricular para a Educação Física no Estado da Bahia. As Diretorias Regionais de Educação do Estado foram chamadas a contribuir nesse rico processo, avaliando a partir de suas realidades materiais o que deve se constituir como parâmetro de referência para a disciplina Educação Física no Estado da Bahia. Na realidade da DIREC 13 foi possível reconhecer avanços e limites no exercício da prática da mencionada disciplina, mas, foi perceptível para o coletivo de professores que compõe esta regional de Educação, um esforço coletivo na direção da construção de referencias básica que deverão balizar a prática docente do professor (A) de Educação Física no Estado da Bahia.

 

Grande desafio: o que se ensina?

No tocante à Educação Física, além da formação inicial possibilitada pela Plataforma Freire, há convênios com as universidades estaduais baianas, por meio dos quais o Estado tem proporcionado aos professores das redes municipal e estadual, uma formação continuada (o destaque é nosso) com ofertas de diversos cursos, além da constituição de um novo modelo de Jogos Escolares da Bahia. O grande desafio é partilhar o processo de construção dos Referenciais Curriculares da Educação Física para a Bahia.

Wikipédia – O Estado da Bahia é constituído por 33 unidades descentralizadas no âmbito da Secretaria Estadual da Educação, denominadas como Diretoria Regional de Educação (Direc), tendo a Direc 13 sua sede no município de Jequié, abrangendo 25 municípios. Nesse cenário, o município de Jequié insere- se em uma zona de transição riquíssima, envolvendo três ecossistemas/biomas diferenciados, compreendendo: Caatinga, Zona da Mata e Mata Cipó. Nesse contexto, contam-se 1.176 unidades escolares na abrangência da regional, das quais cerca de 65% estão localizadas na zona rural; destas, 84,69% pertencem à rede municipal; 10,12%, à rede estadual; e 5,19%, à rede privada.

 

4. Blog: Uma Ferramenta Assíncrona Para a Aprendizagem Acadêmica em Extensão Universitária 

(Por Patrick Ramon Stafin Coquerel)

Endereço: http://www.trilhaspotiguaresar.blogspot.com.br/

Resumo – Entre os dias 7 e 12 de julho de 2013, 12 estudantes da UFRN de diferentes cursos (enfermagem, medicina, educação física, biblioteconomia, estatística, ciências sociais, ciência e tecnologia, ecologia, comunicação social e licenciatura em física) realizaram uma intervenção no município de Alto do Rodrigues, interior do Estado do Rio Grande do Norte. O Programa Trilhas Potiguares é a maior ação de extensão da UFRN. Em 2013 o programa esteve presente em 25 municípios do RN. No município com cerca de 12.300 habitantes, a coordenação do Trilhas ficou por conta desse modesto Professor de Educação Física que vos escreve, iniciante do Departamento de Educação Física da UFRN. Para minha surpresa, lá nos sertões do Rio Grande do Norte, região rica na extração de petróleo e, também, muito promissora na área agrícola, devido a incidência de sol e de projetos de irrigação, descobri que uma ferramenta assíncrona das TIC’s é a principal forma de comunicação naquela cidade, ou seja, os Blogs. Não foi por acaso que lancei mão de um processo de avaliação de nosso projeto de extensão universitária por intermédio dessa ferramenta.

Nota do Procrie

Acabamos de postar no blogue em referência o nosso oferecimento. Por acaso, na página referente a uma partida de voleibol, com direito à banda, entre as equipes formadas por funcionários do Banco do Brasil e outros jovens da comunidade. Devo esclarecer-lhes que fui funcionário do BB, estou aposentado, e sempre incentivei o voleibol entre os colegas de banco, especialmente nas AABBs. Tanto como treinador como atleta. Aliás, as fotos postadas estão sensacionais e exprimem a alegria dos participantes. Parabéns a todos, inclusive à equipe que produz o blogue. Visitas ao Procrie – Total de 1.219 em todo o estado do Rio Grande de Norte nos três anos e 7 meses de vida do blogue, sendo Natal (971) e Mossoró  (133) as cidades mais proeminentes.

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Retrospectiva EaD

Total de Visitas: 171 mil   ….. BRASIL: 153 mil (89,5%)

Total de Páginas Visitadas: 276 mil

Vejam como é mais fácil compartilhar com tantos algumas ideias desejadas por milhares de indivíduos que não têm muitas vezes acesso à universidade, ou até mesmo, carecem de uma Formação Continuada. Todavia, o trabalho é muito grande neste Procrie e vamos dando um passo de cada vez. A meta seguinte, postar vídeos. Enquanto isto, visitem alguns linques:

Em se Plantando Tudo Dá…   Boas Sementes em Terra Fértil. Aramos e adubamos a terra, em seguida lançamos as sementes – 244 mil pequeninos grãos. Entramos na época da florada – 150 mil visitantes em todo o mundo. E agora, é justo prepararmo-nos para a festa da colheita. Afinal, SOMOS MUITOS! Que se  tornem arautos de um Ensino de Qualidade! […]

Palestras em Universidades e Eventos    Contar Histórias? Afinal, Educar não é Contar Histórias? No intuito de nos aproximarmos dos internautas e estabelecermos um vínculo mais estreito compartilhando ideias e experiências, tornamos pública a disponibilidade em participarmos de eventos de cunho acadêmico. As áreas de […]

Aprendizagem, Educação, Ensino a Distância, EaD   (…) Como menciona o autor, a EaD facilita o acesso ao conhecimento e à certificação profissional de pessoas que antes não tinham a possibilidade de se aperfeiçoar por serem portadoras de necessidades especiais, por morar longe dos grandes centros de estudos, ou ainda por não ter condições econômicas para se dedicar aos estudos. Ciente de minha pequenez diante de renomada autoridade repasso aos meus leitores que busquem também a aquisição da obra premiada e divulguem essa técnica moderna de ensino entre seus familiares e amigos. Especialmente àqueles que se encontram nas situações mencionadas acima. Por meu turno, e guardadas as devidas limitações, o Procrie permanecerá incentivando a Formação Continuada, tanto de profissionais já realizados, quanto daqueles em situações e regiões distantes dos centros de estudos. Isto, se merecer a sua paciência.

Criar um Blog Escolar?   Aulas Teóricas de Educação Física. O presente tema foi reapresentado nesse final de mês no CEV e interessou-me de imediato devido às minhas propostas de Formação Continuada para professores, ainda mais pela Missão de que estamos imbuídos neste Procrie. Poderão saber mais visitando http://prezi.com/9nhuhq5t7coh/procrie/, um Contributo ao Desenvolvimento do Voleibol. Quem sabe talvez consigamos […]

Procrie, um Projeto nas Nuvens    Construção de um Centro de Referência em Iniciação Esportiva (Virtual).  Nesses quase dois anos de atuação em que colecionamos pouco mais de 70 mil visitantes, renovamos nosso compromisso inicial consignado em todas as nossas postagens de fazer “uso inteligente da Internet”. A computação nas nuvens, em inglês chamada de cloud computing, é uma tendência na internet do futuro, acredita-se […]

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Ideias Maravilhosas 

Quem sabe alguma experiência externa possa despertar ideias maravilhosas entre os indivíduos locais? Então, a questão que se coloca é: “Como um estrangeiro poderá auxiliá-los de forma concreta”? Àqueles que estiverem interessados em um contato mais estreito, utilizem este Procrie e, se for o caso, ofertamos Cursos Presenciais, com direito a aulas para Professores e 400 crianças.

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Dados sobre os estados do Nordeste brasileiro         

   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Visitas ao Procrie (14/5/2010 – 15/12/2013)

Alagoas… 1.078 – Bahia… 6.592 – Ceará… 4.892 – Maranhão… 1.404 – Paraíba… 2.000 – Pernambuco… 5.257 – Piauí… 1.181 – Rio Grande do Norte… 1.219 – Sergipe… 752.

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