LEGADO OLÍMPICO – PARTE 3 …  Despertando Competências

 

Ponte entre Cientistas e Professores

Eis os primeiros passos. Compartilhem conosco essa aventura maravilhosa chamada Educação!

Dando seguimento às pesquisas (1974) na Arte de Ensinar, pretende-se desenvolver na prática a teoria mielínica dirigida às atividades não só do movimento, mas igualmente  a todas as  formas de agir e pensar humanas. Para tanto, ingressamos nos apontamentos e estudos de neurocientistas na procura da melhoria do ensino.

Manual de Engenharia Pedagógica

Construímos um Manual de Engenharia Pedagógica aplicável a partir de revelações científicas recentes. Objetiva- se o ganho de Competências e Habilidades, e não talento esportivo. A ferramenta, o Design Instrucional.

Ineditismo em Educação Física e Esporte

Ressalta-se a profundidade com que o tema é tratado e sua aplicação não só nas mais diversas atividades esportivas, como principalmente para a vida dos indivíduos.

 

A pergunta que não quer calar para quem não quer simplesmente “repetir”:

O Que nos Diferencia dos Métodos e das Práxis do séc. XX ?

Educação para crianças do séc. XXI

Alguns detalhes da Didática a que nos propomos no ensino e da educação física nas escolas:

• Trabalhar Competências em GRUPO: sociais, inteligência, criatividade, atenção. Caminho para futuras lideranças na vida.
• Ensinar desacelerando os movimentos – Corrigir os menores detalhes e fazer os alunos imitarem bons gestos inúmeras vezes. APRENDER DEVAGAR, mas CERTO.
• Estilo GPS – Orientar cada indivíduo por meio de contatos mais estreitos. A cada acerto elogios para que se LEMBREM daquela sensação. Reforço da AUTOESTIMA.
• Comprimir e acelerar o jogo – Reduzir o espaço, a altura da rede e a bola. Várias oficinas com estímulos a reações rápidas. Mais recursos focando a ATENÇÃO.
• Ensinar a pensar – Recorre-se a uma matriz mental da quadra e seus elementos fundamentais. Boas leituras, interpretação e expressão escrita e verbal. (xadrez)
• Destaque para a vivência – Métodos para atingir a AUTOCONSCIÊNCIA e propostas para ensinar a estudar.
• Constatam-se mudanças no desempenho dos alunos a partir do sexto mês de atuação,  inclusive em todas as disciplinas.

 

É imprescindível o envolvimento de TODOS: família, escola, professores, colegas.