DA PRÁTICA À TEORIZAÇÃO
Nossa PROPOSTA às pesquisas em andamento no LaPED – FMH, Uni. Lisboa (PT)
Pioneirismo Inovador
Com base em experiência prática pessoal – autodidatismo –, em que nos construímos sem qualquer ajuda externa como atleta de alto nível, aliada ao reconhecimento da comunidade do voleibol brasileiro (1962, aos 21 anos), estamos percorrendo minúcias para uma análise fatual e verdadeira, sobre o tema “Educação Física e Desportos nas Escolas”. Somos transparentes, haja vista o que se contém neste blog, com 587 posts, e pouco mais de 500.000 visualizações em vários países.
Congresso Nacional Desportivo Português
Como apregoava o preletor português José Curado na abertura do Congresso Nacional Desportivo, em dez./2005:
Não existe progresso significativo sem pesquisa. É necessário eliminar a longa desconfiança entre teóricos e práticos, progredindo para projetos de cooperação entre uma Academia realmente aberta à comunidade e as atividades realizadas por atletas e treinadores, contribuindo assim para solucionar os problemas apresentados por eles.
COMO É QUE OS TREINADORES APRENDEM – por José Curado (ideiasparaobasquetebol.blogspot.com)
Nota prévia – O presente artigo foi escrito com base numa comunicação apresentada pelo autor, aos máximos responsáveis pelo Desporto dos países membros da União Europeia, durante a Presidência da Estónia, no…
– Tallinn, 2017.07.14)
INTRODUÇÃO – As preocupações com a formação dos treinadores têm vindo a ocupar um lugar cada vez mais relevante tanto no domínio da investigação, como no de muitas instituições e profissionais, que lidam com o problema nos terrenos da prática e atribuem à organização desta um papel decisivo na mesma.
Perceber cada vez de forma mais clara como é que os treinadores aprendem e, para além disso, como é que eles aprendem melhor, têm-se constituído como preocupações alargadas.
É destas preocupações que vamos procurar dar conta nas linhas que se seguem.
Valemo-nos atualmente de pesquisas da novel Neurociência cognitiva, e a valorização de estudos em Filosofia e Ética aplicados aos desportos. Sentimo-nos mais confortáveis para o enfrentamento de mudanças significativas na difícil e maravilhosa Arte de Ensinar.
Valor de Nova PRAXIA
Se a pesquisa acadêmica envolve imersão no objeto pesquisado e não uma teorização sem qualquer respaldo empírico, segue-se que a prática antecede a teoria, como se deduz na lógica piagetiana:
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Colombo descobriu a América; Santos Dumont inventou o avião.
Entendemos que construímos no Brasil notório conhecimento do assunto, até porque é inovador. Pretendemos estabelecer um acordo de cooperação com essa Fundação, no sentido de provermos os teóricos de nossa prática, o que representará enormes ganhos para ambas as partes, e melhor ainda, para milhões de interessados no mundo. (ver anexo)
Além disso um belo momento para homenagearmos muitos teóricos que nos precederam com seus ensinamentos – Jean Le Boulch, Vygotsky, Piaget –, e entre os práticos, treinadores – John Wooden (EUA), Benedito Silva (Bené, Brasil) – e muitos outros professores anônimos.
Enquanto aguardamos alentado exame de nossa pretensão, receba as homenagens por tão importante trabalho que desenvolvem a favor da Educação.
SENTIRÍAMOS MUITO ORGULHO EM NOS JUNTARMOS AOS ESFORÇOS DO LaPED
3º CEREPS MEETING
Monitorando a Qualidade da Educação Física e Desporto Escolar
O tema EuPeo – European Physical Education Observatory, está a cargo de um consórcio de dez países da UE para monitorar a qualidade da Educação Física e Desporto Escolar. O desenvolvimento da plataforma foi entregue em jan. /2018 ao LaPED – Laboratório de Pedagogia da Faculdade de Motricidade Humana (Uni. Lisboa) para estudos até dez/2020.
NOSSA PROPOSIÇÃO
“Eis que enviarei o meu mensageiro para que prepare um caminho diante de mim”.
A notícia acima, com o mesmo tema com que vimos nos dedicando desde 1974, encheu-nos de esperança em compartilhar na empreitada com a equipe do LaPED, haja vista que conseguimos conciliar e criar a ponte entre teoria e prática. E até o momento, com sucesso em solo brasileiro.
Trata-se de uma Praxia inovadora, especialmente criada para o ambiente escolar, movida por valores interdisciplinares. Não buscamos prospectar talentos, mas indivíduos cônscios para a vida. É a Paideia.
Devidamente construída e alicerçada pedagogicamente, está reconhecida e aceita pela sequência de dezenas de cursos, palestras e Prototipagens, congregando de uma só vez, 100, 300, 400, e até 1.200 alunos, no período de três anos, com aulas regulares em praias, incluída filantropia.
T E M Á T I C A
PARTE I Antecedentes e Diagnósticos Estudo e Pesquisa – Por que é Revolucionário?
PARTE II Desenvolvimento e Maturidade – Como Melhorar a Educação? – O Futuro da Educação – Proposta Curricular séc. XXI – Programa Interdisciplinar.
PARTE III Formação Profissional Continuada – Educação Física e Esporte – Prática de Ensino, Base para Boa Formação.
PARTE IV Prototipagem: Centro de Estudos – Design Thinking Potencializando Inovações – Trabalhos em GRUPO, Avaliações Mútuas – Blog Procrie: EaD, Videoaulas, e-books.
PARTE V Didática, Praxia; Residência Pedagógica; Estágio Supervisionado
PARTE VI Acompanhamento: Pós-Graduação em Ciência da Educação e Educação Física; Desportos; Divulgação.
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