Metodologia Italiana (III)

Metodologia e Pedagogia 3 minutos

Elementos Básicos do Jogo de Minivoleibol: 1 contra 1

1. A bola   2. O obstáculo “rede”   3. O adversário   4. O meu espaço   5. O espaço adversário

Quando se sentir oportuno propor o jogo 2 contra 2, 3 contra 3, será necessário acrescentar outros elementos básicos ao jogo de minivôlei a serem  considerados no planejamento das propostas operativas:

6. O espaço de meu companheiro   7. As “responsabilidades” de cada um   8. As comunicações   9. A pontuação

Considerar as progressões propostas a seguir com a finalidade de criar as condições que permitam aos meninos – com idade entre 8 e 13 anos – continuarem a desenvolver suas próprias capacidades de jogo. Aproximá-los adequadamente ao jogo de referência (o vôlei), respeitando os avanços das etapas do aprendizado.

Progressão didática dos sistemas de controle da bola (jogo de minivôlei 1 contra 1)

  1. Lançar com 2 mãos, por baixo
  2. Lançar com 2 mãos, por trás da cabeça
  3. Lançar com 2 mãos, pela frente
  4. Lançar com 1 das mãos, por baixo
  5. Lançar com 1 das mãos, por trás da cabeça
  6. Lançar saltando, com as 2 mãos
  7. Lançar saltando, com 1 das mãos
  8. Segurar (interceptar e lançar sobre a cabeça ou na altura da cintura)
  9. Segurar – Bater / Devolver sobre a cabeça ou na altura da cintura (manchete, saque); sobre a cabeça (toque ou cortada)
  10. Bater / Devolver e Segurar: na altura da cintura; sobre a cabeça
  11. Bater / Devolver: na altura da cintura; sobre a cabeça

Tudo sozinho, contra a parede; depois com um companheiro etc.

Progressão didática individual dos sistemas de controle e passe de bola no jogo de Minivôlei

  1. Bola lançada (interceptar segurando e lançar no campo adversário ou passá-la ao companheiro)
  2. Bola relançada (um lançamento inicial atrás da linha de fundo)
  3. Bola lançada (com mudança de posição dos jogadores depois do lançamento do próprio  companheiro)
  4. Bola segura e batida livremente (interceptar segurando)
  5. Bola segura e batida imitando um movimento técnico
  6. Bola batida livremente e segura (interceptar batendo  de modo a controlar o ricochete – toque, batida), conseguir segurar e depois passar a um companheiro ou ao campo adversário com um lançamento)
  7. Bola batida e segura imitando um movimento técnico
  8. Bola  batida livremente ( mais pela forma do que pelo número de toques)
  9. Bola  batida (segundo as regras do minivôlei)

 Progressão didática da equipe nos sistemas de controle da bola no Minivôlei com o jogo preliminar da “Bola Segura” (2 contra 2 e 3 contra 3)

Para fazer o jogo tornar-se acessível rapidamente a todos, é interessante utilizar o jogo preliminar da “Bola Segura”. Neste, a cada vez que se recebe a bola enviada do outro campo ou com um passe de um companheiro retém-se o jogo e quem tem a posse de bola efetua o passe a um companheiro ou a envia ao outro campo com um lançamento sobre a cabeça, de toque. O jogo da “Bola Segura”  se  desenvolve de momentos de bolas passadas de toque no 1º, 2º e 3º dos 3 toques a que a equipe pode efetuar antes de enviar a bola ao outro campo. O sistema  é o nível inicial do minivôlei, 1 contra 1, 2 contra 2, 3 contra 3, mas pode ser escolhido pelos docentes como jogo não só preliminar, mas um jogo verdadeiro. A evolução do jogo de Bola Segura vai gradualmente de um sistema de jogo com a bola sempre segura até um sistema de jogo com a bola sempre devolvida e não mais segura, o minivôlei. Os professores e os instrutores segundo os níveis de habilidade atingidos pela classe, podem passar de um nível de jogo àquele sucessivamente mais avançado e complexo. As classes, a cada encontro ou série de encontros, podem acordar sobre o sistema com o qual jogarão escolhendo as seguintes formas propostas segundo uma evolução de dificuldade crescente e considerando obrigatórios os 3 toques que no máximo uma equipe pode efetuar durante uma ação de jogo.

Avatar de Desconhecido

Publicado por Procrie - Centro de Referência em Iniciação Esportiva

APRESENTAÇÃO VISÃO: Construção de plataforma pedagógica para docentes aplicável nas 184 mil escolas brasileiras. A Praxia é extensiva a catedráticos das Ciências da Educação e da Educação Física e Desportos, haja vista as buscas do autor no antigo duelo entre TEÓRICOS e PRÁTICOS. As Prototipagens apresentadas ao longo de suas apresentações públicas configuram seu potencial didático. Neste século, em destaque seus estudos em Metodologias de Ensino com base na novel Neurociência e Psicologia cognitivas, para quaisquer habilidades humanas. OBJETIVO: Uma Educação segundo a concepção da Ciência da Motricidade Humana; postulamos as virtualidades educativas e pedagógicas para todos, campeões ou adeptos do lazer desportivo. COMO FAZER: Por que ensino/aprendizagem a partir da quadra ou ginásio esportivo? Na Grécia antiga a ginástica fazia parte da pedagogia – Paideia – e da excelência moral: “O ateniense mostrava-se mais à vontade no ginásio do que em sua casa, onde dormia e comia”. Abordagem interdisciplinar: Matemática, Português, Música, TICs. INOVAÇÃO & CRIATIVIDADE: Cultura, Educação, Esporte, Lazer para TODOS. Inovamos em Treinamento Profundo - teoria mielínica - e na PRAXIA. Alcançamos nível internacional com obra REVOLUCIONÁRIA! Pretendemos construir uma plataforma pedagógica aplicável na formação profissional continuada de professores em diversas áreas: Pedagogia, Educação Física, Desportos, Motricidade Humana. Todas contribuindo para a excelência em Educação para a Vida. Ensino a Distância (EaD) Centro de Referência em Iniciação Esportiva: http://www.procrie.com.br. A partir de 2009, blog Procrie (589 posts) para formação profissional continuada de professores, proposta de um Centro de Estudos e oferta de alentado Manual de Engenharia Pedagógica. Procedemos a contatos para intercâmbio cultural e apoio: Fundação Banco do Brasil, Roberto Marinho, Universidade de Harvard, do Porto, de Lisboa... QUEM FAZ: Iniciamos nossa atividade pública em 1974, promovendo cursos de iniciação esportiva para o SESI (nacional); e ao longo dos anos, para CBV (1.200 alunos, Viva Vôlei); universidades, apresentações em escolas públicas e particulares. Cursos (gratuitos e regulares) para 300-400 crianças, nas praias de Icaraí e Copacabana (3 anos). Subsídios pedagógicos para Bernardinho ( Rexona). A par disso, professor de Ed. Física e Técnico em Voleibol (ENEFD, atual UFRJ, 1965-1968), atuante em diversos clubes – técnico e atleta –, treinador de vôlei de praia. Em 1962, convocado para a seleção brasileira, Mundial em Moscou; em 1963, para o Mundial Universitário e Pan-Americano no Brasil. LIVROS: História do Voleibol no Brasil (1937-2000), 2 vols., 1.047 págs : enciclopédico, memorialista, obra de referência; Villa Pereira Carneiro (400 pág.), história de um bairro de Nichteroy (1920-1960). Como funcionário do Banco do Brasil, compus livro inédito – Intercâmbio Comercial Brasileiro –, revelando estatísticas de Comércio Exterior (4 vol., 25 mil exemplares, em cores, editado pelo Banco do Brasil). Nota: em 1987 recebemos convite da Assessoria Especial da Presidência do Banco do Brasil para projeto nas AABBs do país, não concretizado por problema político/administrativo.

Publicado

Deixe um comentário